二、作者能量的大小決定創(chuàng)作活動(dòng)的成效。作者先天和后天條件的差異，決定了作者在創(chuàng)作活動(dòng)中能量的高低和文學(xué)作品質(zhì)量的優(yōu)劣。一般而言，寫出一部作品并不難，難的是寫出大家都公認(rèn)的好作品。作家的能量直接決定著其文學(xué)成就的高低。三、作者的創(chuàng)作個(gè)性決定著創(chuàng)作活動(dòng)的個(gè)人特色。文學(xué)創(chuàng)作的風(fēng)格是作者獨(dú)特氣質(zhì)的表現(xiàn)，缺乏創(chuàng)造力的作者，只能追隨和模仿別人，不能創(chuàng)作出為人喜歡又有自己風(fēng)格的作品。成為有創(chuàng)造力作者的條件：客觀條件：社會(huì)為作者創(chuàng)造力的發(fā)揮提供良好的條件和機(jī)會(huì)?？鐚W(xué)科融合：達(dá)芬奇將解剖學(xué)知識(shí)融入繪畫，創(chuàng)造出《維特魯威人》等科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的典范。昆山創(chuàng)新文藝創(chuàng)作價(jià)錢

構(gòu)建讀者社群：通過社交媒體互動(dòng)（如J.K.羅琳與哈利波特粉絲的長(zhǎng)期對(duì)話）延長(zhǎng)作品生命周期。接受批判性反饋：畢加索面對(duì)“抽象畫看不懂”的質(zhì)疑時(shí)回應(yīng)：“藝術(shù)不是為取悅大眾，而是喚醒沉睡的靈魂?！彼?、文藝創(chuàng)作的***價(jià)值：超越功利的精神對(duì)話在算法推薦主導(dǎo)的流量時(shí)代，文藝創(chuàng)作更需堅(jiān)守“慢藝術(shù)”的本質(zhì)。它不應(yīng)是迎合市場(chǎng)的快餐，而應(yīng)成為：個(gè)體救贖的出口：如太宰治通過《人間失格》完成自我剖析社會(huì)變革的催化劑：如《湯姆叔叔的小屋》推動(dòng)美國(guó)廢奴運(yùn)動(dòng)；蘇州品牌文藝創(chuàng)作24小時(shí)服務(wù)它既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是社會(huì)文化的鏡像，其在于通過獨(dú)特的藝術(shù)形式引發(fā)共鳴、激發(fā)思考。

**作家：法國(guó)劇作家高乃依、拉辛、莫里哀。理論家布瓦洛。特征：1、崇尚理性2、遵從**3、講求規(guī)則4、情理和諧 [1]浪漫主義背景：1789年，法國(guó)大**爆發(fā)，歐洲各地興起民主運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)，資本主義進(jìn)入發(fā)展新時(shí)期，浪漫主義就是在這種條件下發(fā)展起來。內(nèi)涵：浪漫主義不要求主觀表現(xiàn)的內(nèi)容符合客觀生活的真實(shí)，以對(duì)自身理想，愿望的謳歌和感受，情緒的抒發(fā)達(dá)到否定現(xiàn)實(shí)的目的一種創(chuàng)作類型。特點(diǎn)：1、形象塑造的理想化2、情節(jié)設(shè)置的意念化3、表現(xiàn)手法的夸張化

4、媒介傳達(dá)能力作家的媒介傳達(dá)能力是指作家對(duì)語言符號(hào)媒介的熟練掌握和運(yùn)用，通過語言形象成功傳達(dá)出內(nèi)蘊(yùn)豐富的審美意象。作家要形成自己的風(fēng)格，必然要有極為***的媒介傳達(dá)能力，才能把鮮活生動(dòng)的審美意象寄寓在超凡穎異的語言形象中，從而形成獨(dú)有的創(chuàng)造風(fēng)格。 [1]古典主義內(nèi)涵：古典主義指古代希臘的文學(xué)創(chuàng)作體現(xiàn)出的原則方法和特征。**時(shí)代：公元前5世紀(jì)到4世紀(jì)，伯里克利時(shí)代的文學(xué)創(chuàng)作。**樣式：悲劇特征：1、審美意識(shí)的感性與理性的和諧。2、藝術(shù)描繪的明晰與適度的協(xié)調(diào)。草稿：初步寫作或繪畫，不必追求完美，重在表達(dá)。

外在目的是在創(chuàng)作之外實(shí)現(xiàn)的目的，如給作家?guī)砹寺曂?，給社會(huì)造成影響等。3、有意識(shí)的目的和無意識(shí)目的。有意識(shí)目的是指能夠被作者察覺到和意識(shí)到的目的。無意識(shí)目的指作者意識(shí)不到或者察覺不到又確實(shí)存在的并在創(chuàng)作中或創(chuàng)作后獲得實(shí)現(xiàn)的目的。 [1]特殊性1、文學(xué)活動(dòng)把握的對(duì)象是活的整體的人及其生活。2、文學(xué)創(chuàng)作的直接目的是創(chuàng)造藝術(shù)形象。3、文學(xué)活動(dòng)的功能是***人教育人。4、文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)運(yùn)用獨(dú)特的形象思維方式進(jìn)行創(chuàng)作。 [1]文學(xué)創(chuàng)作的形象思維音樂：學(xué)習(xí)樂理，嘗試創(chuàng)作旋律和和聲，表達(dá)情感。昆山創(chuàng)新文藝創(chuàng)作價(jià)錢

文藝圈：參與文藝活動(dòng)，與其他創(chuàng)作者交流，互相啟發(fā)。昆山創(chuàng)新文藝創(chuàng)作價(jià)錢

來源天賦論:“天賦論”認(rèn)為創(chuàng)作能力取決于作者從其血統(tǒng)和遺傳中得到的先天稟賦。如劉勰說：“夫姜桂同地，辛在本性，文章由學(xué)，能在天資。”德謨克利特說：“只有天賦很好的人能夠認(rèn)識(shí)并熱心追求美好的事物?！?[9]教習(xí)論：“教習(xí)論”認(rèn)為創(chuàng)作能力是作家長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中逐漸培養(yǎng)起來的，創(chuàng)作能力取決于后天的努力，努力越多，獲得的能力越強(qiáng)。美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的嬰兒和我可用以培養(yǎng)他們的特殊環(huán)境 ，我都可以按照我的意愿把他訓(xùn)練成為我所選定的任何類型的特殊人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人甚至乞丐或***。昆山創(chuàng)新文藝創(chuàng)作價(jià)錢

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