特點：1、反對現(xiàn)實主義，提倡非理性2、關(guān)注精神生活，強調(diào)內(nèi)心體驗3、表達復(fù)雜性感受、進行實驗性創(chuàng)作 [1]后現(xiàn)代主義背景：后現(xiàn)代主義文學(xué)類型是后工業(yè)社會的必然產(chǎn)物，科技和信息的極度發(fā)達，文化的大眾化和商品化帶來的是文化主體的消失。高雅文化與通俗文化，純文學(xué)與俗文學(xué)的界限基本消失，主體尷尬地處于緘默無言的“耗盡”式的痛苦狀態(tài)。內(nèi)涵：后現(xiàn)代主義指的是第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)在歐美，并在20世紀70年代進一步興盛的一種文學(xué)現(xiàn)象。后現(xiàn)代主義包含許多流派：荒誕派戲劇、法國新小說、存在主義文學(xué)、黑色幽默等。創(chuàng)作需兼顧“小我”與“大我”，在個人敘事中嵌入價值。吳江區(qū)方便文藝創(chuàng)作供應(yīng)

繪畫：掌握基本的繪畫技巧，探索色彩和構(gòu)圖的表現(xiàn)力。音樂：學(xué)習(xí)樂理，嘗試創(chuàng)作旋律和和聲，表達情感。3. 主題探索人性：探討人類的情感、欲望、***與和解。社會：關(guān)注社會問題，如貧富差距、環(huán)境保護等。自我：反思自我身份、成長與變化。4. 創(chuàng)作過程構(gòu)思：可以通過頭腦風(fēng)暴、寫日記等方式整理思路。草稿：初步寫作或繪畫，不必追求完美，重在表達。修改：反復(fù)推敲，聽取他人意見，完善作品。5. 分享與交流展覽：通過展覽、演出等形式展示自己的作品。吳中區(qū)參考文藝創(chuàng)作價錢它既是個人情感的抒發(fā)，也是社會文化的鏡像，其在于通過獨特的藝術(shù)形式引發(fā)共鳴、激發(fā)思考。

2、本質(zhì)化本質(zhì)化指的是在文學(xué)創(chuàng)作中集中和概括，提高形象的概括性，加大形象的思想內(nèi)涵，使形象更加充分地反映生活的本質(zhì)和規(guī)律。個性化和本質(zhì)化統(tǒng)一于典型化中，其中個性化是基礎(chǔ)，本質(zhì)化是在個性化中進行的，并通過個性化而展開，兩者相互聯(lián)系，密不可分。文學(xué)創(chuàng)作的文學(xué)風(fēng)格內(nèi)涵：文學(xué)風(fēng)格是指從文學(xué)作品整體上，即在文學(xué)作品內(nèi)容與形式的統(tǒng)一中呈現(xiàn)出來的品貌。形成基礎(chǔ)：1、作家學(xué)識作家的學(xué)識表現(xiàn)為對事物一種獨特而深刻的藝術(shù)認識和藝術(shù)把握。我國清代文論家葉燮說：“無識則不能取舍，唯有識，則能知所從，知所奮，知所決，而后才與膽力皆確然有以自信?！?/p>

源泉：文學(xué)創(chuàng)作材料的獲得，既依賴于外部世界又依賴于外在材料通過作者頭腦的內(nèi)在化。因此，材料的兩個源泉分別是客觀源泉和主觀源泉?？陀^源泉:客觀源泉首先是現(xiàn)實生活，其次是自然界還有其他的文學(xué)作品。可以說整個外部世界的各個方面（社會、歷史、現(xiàn)實、文化）等都是創(chuàng)造材料的客觀源泉。**說：“人民生活中本來存在著文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，這是自然形態(tài)的東西，是粗糙的東西，但也是**生動，**豐富，**基本的東西；在這點上說，它們使一切文學(xué)藝術(shù)相形見絀，它們是一切文學(xué)藝術(shù)的取之不盡，用之不竭的***源泉。海明威《老人與?！肥指逍薷某?00遍，曹雪芹“披閱十載，增刪五次”完成《紅樓夢》。

3、形象塑造的理想化和現(xiàn)實感的統(tǒng)一。人文主義現(xiàn)實主義內(nèi)涵：人文主義現(xiàn)實主義是14-16世紀文藝復(fù)興時期出現(xiàn)在歐洲的以表現(xiàn)個性的人，反映人的現(xiàn)實生活為目的，描寫塵世快樂，人生偉大，展示人的潛能和價值，反對中世紀神學(xué)家的人生觀念的一種文學(xué)現(xiàn)象。**作家：意大利的薄伽丘、法國的拉伯雷、西班牙的塞萬提斯和英國的喬叟、莎士比亞等。特點：1、模仿自然、追求真實2、現(xiàn)實與理想結(jié)合新古典主義內(nèi)涵：新古典主義是指17、18世紀，封建社會像資本主義社會過渡時期在歐洲出現(xiàn)的以古希臘、羅馬的文學(xué)創(chuàng)作為典范，又繼承文藝復(fù)興時期人文主義現(xiàn)實主義者反對中世紀經(jīng)院哲學(xué)和宗教教義傳統(tǒng)的一股文學(xué)思潮。修改：反復(fù)推敲，聽取他人意見，完善作品。吳江區(qū)方便文藝創(chuàng)作供應(yīng)

自我：反思自我身份、成長與變化。吳江區(qū)方便文藝創(chuàng)作供應(yīng)

①天賦作為創(chuàng)作能力的先天條件是一種被動因素，教習(xí)推動著創(chuàng)作能力的形成和發(fā)展，是一種主動因素。錢鐘書說：“詩人覓句，如釋子參禪，及其有時自來，遂快而忘盡日不得之苦，知其至之忽，不知其來之漸。” [12]②長期堅持不懈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅實現(xiàn)地推動創(chuàng)作能力的形成和發(fā)展，甚至能促使天賦發(fā)生某些改變。③天賦同樣影響著學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果和進展的速度。等級能力：能夠從事創(chuàng)作活動。才能：可以成功地從事創(chuàng)作活動。天才：可以以其鮮明的**性自由自如地從事創(chuàng)作活動。吳江區(qū)方便文藝創(chuàng)作供應(yīng)

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