①天賦作為創(chuàng)作能力的先天條件是一種被動因素，教習(xí)推動著創(chuàng)作能力的形成和發(fā)展，是一種主動因素。錢鐘書說：“詩人覓句，如釋子參禪，及其有時(shí)自來，遂快而忘盡日不得之苦，知其至之忽，不知其來之漸?！?[12]②長期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅實(shí)現(xiàn)地推動創(chuàng)作能力的形成和發(fā)展，甚至能促使天賦發(fā)生某些改變。③天賦同樣影響著學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果和進(jìn)展的速度。等級能力：能夠從事創(chuàng)作活動。才能：可以成功地從事創(chuàng)作活動。天才：可以以其鮮明的**性自由自如地從事創(chuàng)作活動。如海明威“站著寫作以保持簡潔”，村上春樹“每天固定寫4000字”的自律。姑蘇區(qū)品牌文藝創(chuàng)作24小時(shí)服務(wù)

2、造境造境是主觀地虛構(gòu)境像，即按照主觀的感覺和想象創(chuàng)造境像。在造境中，實(shí)境直接注入了作者的情思，即“融情于景”、“情景交融”。杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”就是造境的名篇。類型：1、有我之境有我之境又稱“宏壯”之境，作者將自己的情感表現(xiàn)的外露，其中的物象都擬人化了，皆著作者之色彩，易于迅速地***和打動作者。2、無我之境無我之境是指情感相對沖淡隱蔽，內(nèi)蘊(yùn)較為豐富復(fù)雜的境界。無我之境，作者的主觀情思浸潤和深藏于景中，達(dá)到了“意境兩忘”，“意與境混”的境界。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”就是無我之境，興味深渺，耐得住讀者的反復(fù)咀嚼和思索，可以說是“言有盡而意無窮”。相城區(qū)一站式文藝創(chuàng)作熱線它不僅是個人情感和思想的表達(dá)，也是對社會、文化和歷史的反思與回應(yīng)。

主觀方面：天賦加努力。要想成為一個偉大的作家，天賦必不可少，但后天努力更加重要。所謂后天的努力是作者主觀上有強(qiáng)烈的創(chuàng)作使命感，成就欲和自信心以及專心致志，勤學(xué)苦練，反復(fù)探索，不達(dá)目的誓不罷休的精神。契訶夫說：“當(dāng)喉嚨發(fā)干時(shí)，會有連大海也可以一飲而盡的氣概—這便是信仰；等到喝時(shí)，至多只能喝兩杯—這便是科學(xué)?！?[7]想要在文學(xué)創(chuàng)作上“喝上兩杯”，就必須先要有“將大海一飲而盡”的氣概。只有付出巨大努力的作者，才能獲得巨大的成功。天賦加努力，再憑借社會所提供的必要條件和機(jī)會，一個富有創(chuàng)造力的作者就會脫穎而出。只有這樣的作者，才能真正成為推動他的不斷深入和進(jìn)步的創(chuàng)作因。

目的因內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的目的是作者想要寫成的那部作品及其產(chǎn)生的影響。意）義：目的因是為創(chuàng)作活動規(guī)定一個方向，避免文學(xué)創(chuàng)作陷入任意狀態(tài)。種類：1、個人目的和社會目的。個人目的是指對作家個人有益的目的，如自我的實(shí)現(xiàn)，排遣憂慮煩惱，提高精神境界，獲得名聲物質(zhì)利益等。社會目的指對社會群體有益的目的如給讀者帶來愉快，幫助人更好地理解生活，推動社會進(jìn)步等。2、內(nèi)在目的和外在目的。內(nèi)在目的指在創(chuàng)作活動之內(nèi)實(shí)現(xiàn)的目的，如創(chuàng)作過程中作家抒發(fā)了他的情感，表達(dá)了他的思想，排遣了他的苦悶等。在算法推薦主導(dǎo)的流量時(shí)代，文藝創(chuàng)作更需堅(jiān)守“慢藝術(shù)”的本質(zhì)。

文學(xué)創(chuàng)作是以語言文字為媒介的精神生產(chǎn)活動，包含作家對生命的審美體驗(yàn)及藝術(shù)加工過程 [1]。其創(chuàng)作素材源自客觀現(xiàn)實(shí)生活與主觀記憶的雙重源泉，需通過藝術(shù)提煉形成典型形象 [3-4]。創(chuàng)作者需具備審美發(fā)現(xiàn)能力與媒介傳達(dá)能力 [1]。該活動包含材料整合、形式構(gòu)建與藝術(shù)傳達(dá)等要素，創(chuàng)作過程涉及形象思維與情感體驗(yàn)的交織 [8]。作家通過獨(dú)特語言風(fēng)格表現(xiàn)審美意象，將現(xiàn)實(shí)真實(shí)升華為藝術(shù)真實(shí)。現(xiàn)代創(chuàng)作呈現(xiàn)多元化特征，涵蓋魔幻現(xiàn)實(shí)主義、存在主義文學(xué)等范式 [1]，并逐步融入人工智能輔助創(chuàng)作等新型模式 [17-18]。個體救贖的出口：如太宰治通過《人間失格》完成自我剖析；虎丘區(qū)品牌文藝創(chuàng)作平臺

生活觀察：村上春樹從爵士樂、跑步、日常對話中汲取靈感，將碎片化體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為小說情節(jié)。姑蘇區(qū)品牌文藝創(chuàng)作24小時(shí)服務(wù)

特征：1、靈感的來去不以人的意志為轉(zhuǎn)移，“來不可遏，去不可止”是靈感的***特征之一。2、靈感發(fā)生時(shí)常在作家苦思冥想中斷的時(shí)候。3、靈感到來時(shí)總是與高度亢奮的情緒相伴隨。來源：靈感起始于一種充盈的內(nèi)心狀態(tài)，這充盈的內(nèi)心狀態(tài)來自作家生活積累和藝術(shù)探索，靈感既不是來自神授也不是來自天才，取決于作家長期生活的積累和艱苦的藝術(shù)探索。清代文論家袁守定說：“得之在俄頃，積之在平日”正道出了靈感與作家努力的關(guān)系。文學(xué)創(chuàng)作的整體特征一、合目的和無目的二、物質(zhì)創(chuàng)造和精神創(chuàng)造三、作者創(chuàng)造和讀者創(chuàng)造 [1]文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)姑蘇區(qū)品牌文藝創(chuàng)作24小時(shí)服務(wù)

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