你有沒有留意過,每一天里,你跟孩子之間會產(chǎn)生多少次“想說話”的沖動? 孩子遇到難題時,想立刻找到你;你想起要叮囑事情時,想馬上告訴他。但這些沖動,大部分都因為“時機不對”而被按下去了——怕打擾、怕不方便、怕說了也白說。 久而久之,那些沒被說出口的話,變成了一道道空著的題、一次次忘記的...
你有沒有留意過,每一天里,你跟孩子之間會產(chǎn)生多少次“想說話”的沖動? 孩子遇到難題時,想立刻找到你;你想起要叮囑事情時,想馬上告訴他。但這些沖動,大部分都因為“時機不對”而被按下去了——怕打擾、怕不方便、怕說了也白說。 久而久之,那些沒被說出口的話,變成了一道道空著的題、一次次忘...
你有沒有留意過,每一天里,你跟孩子之間會產(chǎn)生多少次“想說話”的沖動? 孩子遇到難題時,想立刻找到你;你想起要叮囑事情時,想馬上告訴他。但這些沖動,大部分都因為“時機不對”而被按下去了——怕打擾、怕不方便、怕說了也白說。 久而久之,那些沒被說出口的話,變成了一道道空著的題、一次次忘記的...
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“媽媽,這個單詞怎么讀?”——孩子指著課本上的“elephant”,嘴巴張了張,發(fā)出來的卻是一個含糊不清的音節(jié)。你想示范,但這么多年沒開口,自己讀得也不確定對不對。 這是很多家庭的真實困境。英語學了這么多年,孩子還是開不了口。不是不想說,是不敢說——沒人糾正,怕說錯;沒有環(huán)境,沒機會說。那...
“媽媽,這個單詞怎么讀?”——孩子指著課本上的“elephant”,嘴巴張了張,發(fā)出來的卻是一個含糊不清的音節(jié)。你想示范,但這么多年沒開口,自己讀得也不確定對不對。 這是很多家庭的真實困境。英語學了這么多年,孩子還是開不了口。不是不想說,是不敢說——沒人糾正,怕說錯;沒有環(huán)境,沒機會說。那...
“媽媽,這個單詞怎么讀?”——孩子指著課本上的“elephant”,嘴巴張了張,發(fā)出來的卻是一個含糊不清的音節(jié)。你想示范,但這么多年沒開口,自己讀得也不確定對不對。 這是很多家庭的真實困境。英語學了這么多年,孩子還是開不了口。不是不想說,是不敢說——沒人糾正,怕說錯;沒有環(huán)境,沒機會說。那...
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